目录
理论视野
基于课程体系构建的学校文化创生路径贾建国;5-7
高质量办学呼唤学校文化力建设李国栋;8-10
学校文化场效应的现实表征与提升策略陈万根;王坤;王珊;王朝贤;11-13
高品质幼儿园文化建设的实践策略王敏;李琼辉;14-16
课改研究_课程与教学
任务驱动下古诗词整合教学的价值追求——以初中语文统编教材“登高诗”整合阅读为例何娟;17-20
语文单元大概念提取的一般路径——以统编教材七下第三单元为例于保东;21-24
核心素养视野下古诗文吟诵教学的策略——以《木兰诗》教学为例池凤;25-28
课改研究_反思
指向深度学习的儿童数学语言表达能力发展路径——以小学数学中、高年级教学为例董文彬;29-32
小学数学非常规解决问题教学的研发之道——以“长方体涂色”教学为例计一祎;33-37
科研导航
我国国际理解教育研究热点及演进分析汪天皎;杨伊;黄廷美;38-42
走进课堂_名师名课
艰难岁月中的人性光辉——《老王》教学设计付文颖;43-46
走进课堂_悟课
“抽象与具体”辩证思维法在高中思政课的应用——以“世界是普遍联系的”教学为例赵欣;47-49
提高课堂教学研讨效率的有效尝试汤继光;50-52
绘制情节地图，破解小说叙事密码蔡海峰;53-55
走进课堂_视点
农村幼儿教师专业理念与师德的现状与思考程维薇;曾珍;56-61
教育管理_热点聚焦
凉山州义务教育段教师培训需求与对策建议汪桂琼;赵艳林;胡进雨;鄢春苗;陈元辉;62-65
新时代社区家庭教育指导服务模式的创新实践张映雄;叶有龙;66-68
“情智创生”提高民族地区课堂教学生产力邹美娥;马青;刘萍;69-71
德育视点
以美育人，让生物学美育之花在活动中绽放杨菊梅;72-75
立足城市劳动者身份塑造的小学劳动教育实践——以成都市天涯石小学为例叶筠;郭娟娟;唐雨梦;76-80
教学和教学管理应当向学生赋权授权沈爱华;1
眉山冠城七中实验学校
2+81-82
本期导读4
读者心声向东霞;4